W1 9/11 課程簡介(分組)
W2 9/18 認識情緒(1:C1)
W3 9/25 幼兒情緒發展(2:C4-1~4-2、1:C2-2)
W4 10/2 幼兒情緒能力:情緒認知、理解、辨識(1:C4-3)	
W5 10/9 幼兒情緒能力：情緒表達(1:C5、5:part2"學表達")/幼兒情緒表達與處理(yes/no)小戲劇1~3組		
W6 10/16 幼兒情緒能力：情緒表達(1:C5、5:part2"學表達")/幼兒情緒表達與處理(yes/no)小戲劇4~6組		
W7 10/23 幼兒情緒能力：情緒表達與調節(1:C5-C6、5:part2"學表達"+part3"學溝通"、2:C4-4)/幼兒情緒表達與處理(yes/no)小戲劇7~9組
W8 10/30 幼兒園教保課程大綱情緒領域(4)	
W9 11/6 EQ桌遊(10、11)、情緒繪本介紹
W10 11/13 幼兒園教保課程大綱社會領域(4)
W11 11/20 幼兒情緒輔導講座(張嘉玟心理師)	
W12 11/27 幼兒情緒教養小戲劇1~5組	
W13 12/4  試教	
W14 12/11 幼兒情緒教養小戲劇6~9組			
W15 12/18 自我概念與社會認知發展(2:C6)
W16 12/25 幼兒園社會與情緒教學活動設計與分享1~5組
W17 1/1 放假
W18 1/8 幼兒園社會與情緒教學活動設計與分享6~9組

1.學習態度與表現(上課出席率與學習態度)20%:請見"其他事項"1~2點。 
2.幼兒情緒表達與處理(yes/no)小戲劇40%:參考"不是孩子愛鬧情緒，是他想說卻不會說！德國幼兒園的小小孩自我表達課"、"小寶貝的情緒教養"二書中教師勾選的的各9個情境、父母/教師正確或錯誤處置方式為內容，用戲劇演出(可做道具有加分)，大約5-10分鐘，結束後教師講解。
3.幼兒園情緒教學活動設計(紙本)與分享(PPT)30%:設計社會或情緒領域活動，在幼兒園實際進行，約30分鐘課程，以ppt報告15分鐘，內容包含:
(1)介紹班級基本資料(幼兒人數與年齡)
(2)介紹你們用的繪本
(3)介紹教案
(4)介紹引起動機、發展活動、綜合活動(三部分都要有相片或影片)，幼兒反應與進行狀況。
4.教學評論10%:活動設計分享時，報告組之外的其他同學，每人要寫2個優點+2個建議給報告小組，下課後繳交(此作業不接受補繳)。