1.9/12 課程介紹/相見歡
2.9/19 多元智能的基本理念
3.9/26 多元智能在教育上的應用及重要事例
4.10/3 多元智能評量、實作與個案解析
5.10/10 國慶日
6.10/17 多元智能課程設計
7.10/24 多元智能教學與評量
8.10/31 探索語文智能、音樂智能（小組報告1、2）
9.11/07 探索空間智能、邏輯數學智能（小組報告3、4）
10.11/14 探索內省智能、人際智能 （小組報告5、6） 
11.11/21 探索肢體動覺智能、自然觀察智能 （小組報告7、8）
12.11/28 十二年課程綱要與多元智能教學規劃
13.12/05 語文、社會領域多元智能教學（小組報告1、2）
14.12/12 數學、自然領域多元智能教學（小組報告3、4）
15.12/19 生活、綜合活動領域多元智能教學（小組報告5、6）
16.12/26 健康與體育、藝術與人文領域多元智能教學（小組報告7、8）
17.01/02 超越教室裡的制式化智能（個別報告）
18.01/09 超越教室裡的制式化教學（個別報告）

（一）平時課堂報告及參與（20%）
（二）個別報告(40%)
1.試就你本人在多元智能量表（丙式）上的評量結果加以解析，並說明在你個人學涯或職涯發展上的意義。（可參考講義#7）
2.個案報告，期末繳交書面資料：請介紹多元智能展現的個案或教學者（二擇一），分析該個案具有哪些特質、行為或成就表現，可做為該智能的展現，或其教學方式是以多元智能方式展現，並分享你覺得此個案具有哪些值得欽佩、學習之處，並撰寫個人心得與建議(1500字)。
（三）小組作業(4-5人為一組，預計8組)：MI課程設計/教學演示(40%)
1.課堂報告：請選擇一種智能介紹其內涵、教學策略等，並設計活動邀請每位同學探索該主題。(20%)
2.應用主題模組法（theme/module approach）進行一個主題（3-4個模組）的設計。繳交電子檔或紙本(A4,12號字體)，並擇一個模組在課堂上做教學演示（可參考《新/心教育的追尋》一書及講義#12）。(20%)