原住民文化商品教學計畫書
授課老師:羅永清

合作單位:
屏東縣原住民族文化會館
原住民族委員會原住民族文化發展中心
悠遊原博全國原住民族地方文物館文化體驗教育計畫

一、	計畫主題
建構以排灣知識系統為基礎的文化桌遊:作為教具的文化界面


三、	結合場館特色與資源說明
巷弄裡的文化會館--屏東縣原住民文化會館座落於屏東市中心，自90年開館至今，由縣府公辦公營辦理原住民族相關活動。典藏的106木雕藝術作品，係2003年至2014年屏東縣政府主辦的「全國原住民木雕獎技藝競賽」得獎作品，多項作品皆來自國內著名木雕藝術家。
    目前每年有舉辦學原住民運動技藝課程、原住民歷史人文展示教育推廣及都會區原住民全方位服務，舉凡原住民福利、資訊技能學習、就業求職服務平臺、文化傳承、文化健康站、K書室、會議研習場所等，為一多功能之原住民文化會館。期待本館能成為認識屏東地區原住民族歷史人文重要的的窗口及平台。
    因此本府希望藉由地方文物館扮演這樣的角色，因為每個地區都有自己獨特的文化元素及獨有的歷史記憶，而屏東本身就具備多元，故希望藉此計畫的推動，讓原住民文化會館朝向更多元化的服務，充實會館軟硬體，讓生活在都市中的原住民族人及鄰近的社區大眾能有一個文化交流的平台，進而認識原住民的多元藝術及文化產業，不但有助於將原住民的產業推廣出去，希冀讓更多的民眾能欣賞到不同的文化藝術。
本課程主題設計乃透過文化內容的盤點來結合桌由機制場館特色及資源
四、	計畫執行團隊
合作單位:屏東大學原住民專班

課程內容	講師及助教	合作單位	族群
排灣族部落公法人文化桌遊開發過程及試玩解說	羅永清	國立屏東大學原住民專班
助理教授	
原住民文化桌遊設計指導	莎伊維克給沙沙	讓阿讓創意無限有限公司	排灣族
桌遊開發方法):桌遊機制討論如演化論與原住民文化	陳沁慧	桌覓倉桌遊創辦人	排灣族
桌遊	王浩	國立屏東大學原住民專班
大四學生	達悟族

五、	預定達成效益
質化-發行一套排灣族部落公法人的桌遊以促進透過育樂的方式認識原住民族
量化-文化預計與400人次師生探索桌遊與原住民知識系統的關係

七、	內容架構
課程一名稱	部落公法人桌遊
課程時間	每次2節課，共計20節課(每節課45分鐘)
實施年級	五、六年級	/300人	課程地點	屏東縣原住民文化會館
教學目標	情意—桌遊可以展現排灣族文化，並引起思考排灣族的文化要素與展演機制。
技能—桌遊具有歷史教育的功能，桌遊的推廣就是一種教育機制，可以在帶遊戲的過程中就探討原住民文化的特色與發展過程。可以讓原住民自己理解自己，更重要的是探討自己的文化與社會問題。
認知—桌遊就是跨文化的教育工具，以一種玩樂的方式，帶點好玩的心情，透過遊戲討論原住民文化及跨文化理解，讓非原住民理解認同原住民的思維與文化。
藝文領域	主要領域	□電影  □視覺藝術  □音樂及表演藝術
□工藝設計  █文化資產  □文學閱讀
	次要領域	□電影  □視覺藝術  □音樂及表演藝術
□工藝設計  □文化資產  █文學閱讀
課程簡介	（一）以介紹排灣族相關文化桌遊試玩與探索方式進行，由 1 位老師，搭配1助教，演示桌遊卡牌的文化意義，並帶動現場觀眾一起走入故事，讓參與者能有身歷其境的感覺， 讓學生不只是在聽故事、看故事，還能夠一起演故事。 
（二）故事內容將以部落公法人之題材為主，進行桌遊。
（三）每一場活動結束前，舉行有獎問答，幫助學生強化相關知識。 
（四）每一場活動結束後，針對觀賞學生進行問卷調查。 
（五）整理回收問卷，並將統計結果之數據及圖表附於成果報告冊內

每周下午到與屏東縣原住民文化會館教桌遊(109年上學期)
月   日每周五	內容	講師	
1.	9月至11月	排灣族部落公法人文化桌遊學理介紹(機制篇)	羅永清	10班*2節
共20節
2.	9月18日(五)	排灣族部落公法人文化桌遊學理介紹(內容篇)	羅永清	
3.	9月25日(五)	排灣族部落公法人文化桌遊學理介紹(教學驗收)	羅永清	
4.	10月2日(五)	放假9月26補課布農族部落公法人試玩並且到屏東原住民文化會館實習教學，排灣嘗百草桌遊設計(一)		
5.	10月9日(五)	排灣嘗百草桌遊設計(二)		
6.	10月16日(五)	排灣嘗百草桌遊設計(三)		
7.	10月23日(五)	排灣植物知識體系奧山篇同學讀書分享討論	羅永清	
8.	10月30日(五)	排灣植物知識體系奧山篇教師現身說法 森林學專業	
9.	11月6日(五)	排灣植物知識體系民族植物學篇同學讀書分享討論	羅永清	
10.	11月13日(五)	排灣植物知識體系民族植物學篇	植物學	
11.	11月20日(五)	排灣的植物詞彙同學讀書分享討論	羅永清	
12.	11月27日(五)	排灣植物知識體系 語言篇教師現身說法排灣語
13.	12月4日(五)	排灣植物知識體系牡丹篇同學讀書分享討論	羅永清	
14.	12月11日(五)	排灣植物知識體系牡丹篇 教師現身說法	植物學卓幸君	
15.	12月18日(五)	排灣植物知識體系中醫篇同學讀書分享討論	羅永清	
16.	12月25日(五)	排灣植物知識體系中醫篇教師現身說法	中藥學   蕭玉君	
17.	1月8日(五)	排灣嘗百草桌遊設計(四)	羅永清	
18.	1月15日(五)	期末考驗收教案草案	排灣族
	






上課到課率及期中末作業各佔30%