週別	日期	課程重點	備註
一	2/22	課程介紹、評量說明、質性研究專書、期刊、網站資源介紹 	
二	3/01	*和平紀念日補假	
三	3/08	知識興趣與多元典範—質性研究之發展脈絡、認識論、方法論與研究策略 (分享碩士論文並說明研究方法)	
四	3/15	醞釀中的變革：社會建構的邀請與實踐 一二三章	
五	3/22	醞釀中的變革：社會建構的邀請與實踐 四五章	
六	3/29	醞釀中的變革：社會建構的邀請與實踐 六七章	
七	4/05	*清明節補假	
八	4/12	質性研究方法論與運用（一) Marshall & Rossman 質性研究第一二章 	
九	4/19	質性研究方法論與運用（二）Marshall & Rossman 質性研究第三四章	
十	4/26	質性研究方法論與運用（三）Marshall & Rossman 質性研究第五六七章	
十一	5/03	小組質性研究計畫主題呈現與討論：研究問題、動機與目的、文獻和研究方法、資料收集策略與運用、資料分析	
十二	5/10	質性研究方法論與運用(四)  敘說分析	
十三	5/17	質性研究方法論與運用(六)  ANT行動者網絡理論	
十四	5/24	質性研究博士論文或研究報告蒐集與分析(一)	
十五	5/31	質性研究博士論文或研究報告蒐集與分析(二)	
十六	6/07	期末報告-小組研究計畫  口頭報告(一)	
十七	6/14	*端午節放假	
十八	6/21	期末報告-小組研究計畫　口頭報告(二)  期末心得回饋與問題討論	

四、評量方式
1. 上課出席及參與  (10% )
2. 平時作業：指定閱讀文本與資料摘要報告(50%)
(1) 4-10週指定專書兩本，個人依負責導讀章節進行書面摘要(A4一頁以上)，於上課前傳到課程群組，課堂時進行導讀(每人約20分鐘)。
(2) 敘說探究、ANT理論參考資料，摘要評論，兩個主題分別進行書面摘要和提問，各1000字，課前準備，課中討論。
(3)14-15週，質性研究博士論文或研究報告蒐集與分析，每人蒐集3-4本，進行摘要(PPT呈現) 和口頭分享。
3. 期末報告：主題研究計畫之口頭與書面報告，口頭摘要報告(PPT)，並繳交紙本報告約30頁 (40%)。