1.  9/16 課程簡介、進行分組
2.  9/23 資優教育模式基本概念
3.  9/30 資優課程設計與教學模式的運用
4.  10/7 資優教育相關教學模式
5.  10/14 DISCOVER課程模式與自然、美術智能發展 CH10.11
6.  10/21 雙重特殊需求學生才能發展模式與運用實例 CH12 
7.  10/28 角色楷模課程設計與運用實例 ch13
8.  11/04 全校性充實模式與運用實例 CH14  
9.  11/11 平行課程模式與運用實例 CH15 
10. 11/18 批判思考教學模式與運用實例 CH19
11. 11/25 TASC社會性主動思考模式介紹與運用實例 CH20
12. 12/02 建構取向教學模式運用實例 CH21
13. 12/09 創造性解決問題模式（CPS）CH22
14. 12/16 利用鷹架模式/部落格來發展自我引導學習 CH18.23
15. 12/23 資優學生課程設計報告
16. 12/30 資優學生課程設計報告
17. 1/6 資優學生課程設計報告
18. 1/13 期末評量

（一）積極參與課程20%
1.包括出席情形、課堂心得與問答、隨堂測驗、期末學習心得分享、以及上課參與討論及學習動機等。
2.個人作業：請同學聽完整學期資優教學模式，評析這些教學模式的適用對象、領域、科目、優缺點..等，實際去資優班見習一個完整教學單元，約2次4節，了解資優班老師常用的教學策略，可詢問資優班老師常用的教學模式為何，並填寫期末學習心得分享與建議，至少1000字，請於12/30前繳交。
（二）課堂分組報告50％
1.資優教育模式報告20％
選擇一種資優教育模式與此模式的實證研究做介紹，報告內容除包含該模式的理論內涵、教學步驟、教學成效、考試重點..等資料，說明如何應用此模式於教學實驗中，及其成效如何。另外，請從教師檢定考中彙整該模式的相關考題，於該教學模式當週上臺口頭報告，並繳交一份教育教學模式與使用報告。
2.資優學生課程設計與試教報告30％
針對資優生學科（自然、數學、語文）、特殊需求領域（領導、情意、創造力、獨立研究）或跨領域統整，設計一份國小資優生教學大綱與活動設計，撰寫完整報告，並於課堂中進行口頭報告，修改後的書面報告請於1月10日前上傳繳交。
（三）期末考30%
以相關教學模式內容為試題範圍（提供歷屆教師檢定「特殊學生評量與輔導」考古題），測驗時間為80分鐘，選擇題共30題，每題2分，非選題共4題，每題10分