w1 
Introduction  Discussion of the syllabus and assignments  Grouping
課程簡介  作業方式  分組
張民杰(2021) ch1: 班級經營意義與目的

w2
張民杰(2021) ch2: 建立班規與建立關係
張民杰(2021) 附篇: 
#16 尊嚴管理理論 (Curwin & Mendler)

w3
張民杰(2021) ch3: 教室環境營造與布置
張民杰(2021) 附篇: 
#15 司法慎司紀律理論 (Gathercoal)

w4
張民杰(2021) ch4: 親師關係
張民杰(2021) 附篇: 
#5 現實治療理論 (Glasser)

w5
張民杰(2021) ch4: 親師關係
張民杰(2021) 附篇: 
#4 教師效能訓練理論 (Gorden)

w6 清明連假(校慶補假)

w7
張民杰(2021) ch5: 師生關係
張民杰(2021) 附篇: 
#11 目標導向理論 (Dreikurs)

w8 
張民杰(2021) ch5: 師生關係
補充講義
張民杰(2021) 附篇: 
#2 團體動力理論 (Redl & Watternberg)

w9 期中考

w10
張民杰(2021) ch6: 師生同儕關係
張民杰(2021) 附篇: 
#3 和諧溝通理論 (Ginott)
#9 無壓力的ABCD理論 (Marshall)

w11
張民杰(2021) ch7: 教學與時間管理
張民杰(2021) 附篇: 
#6 內在紀律理論 (Coloroso)
#7 超越班級經營理論 (Kohn)

w12
張民杰(2021) ch7: 教學與時間管理
張民杰(2021) 附篇: 
#10 正向班級經營理論 (Jones)
#12 教學管理理論 (Kounin)

w13
張民杰(2021) ch8: 學校與教師的整體經營
張民杰(2021) 附篇: 
#13 正向常規理論 (Nelsen, Lott & Glenn)
#14 合作式管理理論 (Albert)

w14
張民杰(2021) ch8: 學校與教師的整體經營
張民杰(2021) 附篇: 
#18 行為主義相關理論 (Skinner)
#19 果斷紀律理論 (Canters)

w15 端午節放假

w16 期末考

w17 期末報告(線上)

w18 期末報告 (線上)




期中考 20%
個人閱讀心得報告 20%
期末報告 20%
期末考 20%
出席與態度 20%