第一週：課程簡介
第二週：當代教育思潮概述
第三週：當代教育思潮概述
第四週：當代教育思潮概述
第五週：實用主義、進步主義的教育思潮)。《教育哲學:理念、專題與實務》 。台北:高等教育
杜威原著。林寶山(翻譯)。《民主與教育》，4-6章。
但昭偉、黃藿：《教育哲學》。空大出版。第五章:兒童本位的教育及其思想。
周愚文等著(2010) ：《進步主義與教育》。台北:師大書苑。
第六週：實用主義、進步主義的教育思潮)。《教育哲學:理念、專題與實務》 。台北:高等教育
杜威原著。林寶山(翻譯)。《民主主義與教育》，4-6章。
但昭偉、黃藿：《教育哲學》。空大出版。第五章:兒童本位的教育及其思想。周愚文等著(2010) ：《進步主義與教育》。台北:師大書苑。
第七週：清明節放假：自由主義 VS 社群主義   但昭偉譯（2002）：《重讀彌爾的自由論》。台北：學富。
簡成熙(2015):《新世紀教育哲學的回顧與前瞻》，4章。
第八週 天主教、基督教教育哲學
第九週(11/6)：倫敦路線的教育思潮
Peter, Ethics and Education 一、二章。《教育的規準》《教育即啟發》兩篇經典
簡成熙(2015):《新世紀教育哲學的回顧與前瞻》，6-7章。
簡成熙: 〈皮德思分析的教育哲學典範:倫理學與教育再探〉，市北教育學刊，49期，P.1-38。
但昭偉:〈分析哲學與分析的教育哲學〉，邱兆偉主編(2003)，第二章。
歐陽教:〈觀念分析學派的教育思潮〉，中國教育學會主編(1988)，第一章。
第十週: 歐陸思潮：現象學、存在主義、詮釋學
劉育忠譯（2007）。教育哲學（P273-312）。台北：五南。
第十一週：批判理論與批判教育學
方永泉：《批判取向教育哲學發展、議題與展望》。
李錦旭(2006) ：《馬克思主義教育研究的式微和復興初探》。
李錦旭、王慧蘭主編：《批判教育學-台灣的探索》。心理出版。
第十二週：多元文化主義教育思潮
簡成熙：〈多元文化教育的論證、爭議與實踐：從自由主義與社群主義論起〉。見簡成熙(2005)
第十三週：女性主義教育思潮
簡成熙：《女性主義的教育哲學》，邱兆偉主編（2003：209-246）。
Noddings, N. (2009)：Feminist Philosophy of Education. Oxford Handbook of Philosophy of Education.
第十四週：科技哲學與教育
第十五：後現代、後結構、後殖民的教育思潮
陳幼慧：＜現代與後現代之爭議：Lyotard對後現代知識狀態的反省＞。
簡成熙(2015):《新世紀教育哲學的回顧與前瞻》，8章。
郭實渝:〈後現代主義的教育哲學〉。邱兆偉主編(1996)，第八章。
Smith, R. (2010). Post Structuralism, Postmodernism and Education. SAGE Handbook of Philosophy of Education. (P.139-150)
第十六週：後現代、後結構、後殖民的教育思潮
Burbules, N.C. (2009)：Postmodernism and Education. Oxford Handbook of Philosophy of Education.
簡成熙，後結構主義的教育觀與師資培育：論Biesta對學習的批評與教學期許
第十七週：彈性時間  教育實務問題反思 
第十八週：彈性時間  期末反思   

以上是完整的學生各週配合閱讀（外加上教學平台的資料），採取自由閱讀，同學盡力而為即可。各週閱讀不列入學期評分範圍。各週上課時段仍以主要讀本教科書為主。

一、期末考試（40%)：教育甄試模擬考（具體週別再與同學協商，這是協助同學提早因應，不必恐慌，盡力而為即可）
二、書面心得：（60%)

（一）、從下列專書選讀中，任選之，仔細研閱，提出A4三頁之心得。
杜威原著、林寶山等譯：民主與教育。台北：五南。
盧梭原著，李平漚譯：愛彌兒。台北：五南。
佛拉瑞原著，方永泉譯：被壓迫者教育學。高雄：巨流。
但昭偉（2002）。重讀彌爾的自由論。台北：學富。
但昭偉（2002）。重讀彌爾的效益論。台北：學富。
簡成熙譯（2017)。倫理學與教育。台北：聯經。
簡成熙譯（1996）。十字路口的教育：通識教育的理論基礎。台北：五南。
簡成熙譯（1995）。教育概念分析導論。台北：五南
黃武雄（1994）。童年與解放。人本教育基金會。
楊渡（2015)。島嶼的另一種凝視。台北：天下。
吳根明譯（1988）。批判理論與教育。台北：師大書苑。
宋文里譯（2001）。教育的文化。台北：遠流。
蔡美兒(2011)。虎媽的戰歌。台北：天下
其他你有興趣的專書
（二）、從研閱的中西文論文，任選之，並請從上述教育專書潮（不以上述為限）中，加以分析實際教育議題，每篇A4 2-3頁為度。
（三）、時事、教育議題、電影等多元文本

  以上沒有限制，尊重同學自己的自主學習與興趣，（一）、（二）、（三）合計三篇。

三、書面學期報告(若選擇，佔60%)
針對某項學派擇其某項教育觀點，提出一篇完整的報告（5000~6000字為度），或你可就「民主與教育」、「倫理學與教育」、「愛彌兒」、「被壓迫者教育學」任選一本撰寫長篇專書心得。這困難度較高，同學選擇三，就不用完成二。也就是二或三擇一即可