一、課程介紹
二、參加跨年級教學/美感融入學科增能課程
三、課程基本概念（定義與思潮）
四、課程名詞
五、課程發展與設計模式Ⅰ－目標模式+（第十七週非同步_課前觀看目標模式影片）
六、課程發展與設計模式Ⅱ－歷程模式+（第十七、十八週非同步_課前觀看歷程模式影片）
七、參加師培國際學術研討會
八、課程發展與設計模式Ⅲ－情境模式+（第十八週非同步_課前觀看情境模式影片）
九、期中考
十、課程目標
十一、課程目標
十二、課程選擇
十三、課程組織
十四、課程評鑑
十五、課程實施
十六、期末綜合討論與期末考

預期學習成果1.能了解至少三種課程發展模式。
評量方式：
1.第一次考試：15%
2.第二次考試：15%
3.個人作業一份：10%
預期學習成果2.小組能運用三種課程發展模式完成部分教材設計。
評量方式
4.小組三個部分教材設計成果：30%
其他：
5.自評（個人自評）：10%
6.平時學習表現（出席、參與態度）：20%